简略信息一览：
活动纸牌大班教案
1、活动纸牌大班教案1 活动目标 在扑克牌立起来的探究活动中，感受合作的乐趣，体验成功感。 能用自己的方式探索***牌立起来的方法。 在探索过程中能够坚持不放弃。 重点难点 活动重点：在探索过程中能够坚持不放弃。 活动难点：能够让多张***牌立起来。 活动准备 物质准备：***牌若干，PPT，图片。
2、教师示范：将一张纸牌竖直放在桌面上，尝试让它站立。 幼儿操作：让幼儿尝试将纸牌站立，观察是否成功。 教师提问：为什么有些纸牌能站立，有些不能？ 教师讲解：纸牌站立与它的重量、平衡点有关，纸牌越轻、越平整，越容易站立。
3、一）第一次探索让纸牌站立的办法。随着小纸牌产生了想要站起来的`愿望，激发幼儿的正能量，让幼儿发散思维，帮助小纸牌实现愿望站起来。（二）第二次自由探索让纸牌站得更高的办法。小纸牌又一次遇到了困难，他想站得更高。这一环节把难度增加到用多张牌进行垒高。
4、第三项是《纸牌乐》，两人一组，猜拳决定取牌，找出相邻数，寓教于乐。接着《摸一摸，说一说》环节，教师随意抽取数字，幼儿快速说出相邻数。最后，《我的朋友在哪里》游戏，幼儿胸前佩戴数字卡，按数成队，找寻“朋友”，增强集体合作精神。
幼儿园大班数学教案《有趣的***牌》
《有趣的***牌》幼儿园大班数学教案1 活动目标：在活动中感受数学的有趣，通过大牌管小牌的游戏使幼儿区分数字的大小。能根据牌面花色、颜色及数字等不同，将***牌进行分类、“组队”，并能进行创造性的思维，能对***牌进行有规律的排序、接龙。培养幼儿边操作边讲述的习惯。
以下是我为大家收集的幼儿园大班数学教案《有趣的***牌》，希望能够帮助到大家。
大班数学***牌王国教案1 活动目标： 通过玩***牌的游戏，复习分类、排序、单双数，并尝试5以内数的分成。 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
嘿，小伙伴们，两个人玩***牌也能超级有趣哦！额头大战 玩法简介：用两副牌的1至10，一共20张牌来玩。剩下的34张牌就当作筹码啦，每人分17张。游戏规则：把牌洗好，背面朝上放。每轮你们各抽一张放到额头上，只能看到对方的牌哦！比大小决定这轮的输赢。赢的人就能拿到筹码啦。
个人的有趣的***牌玩法主要有以下两种：额头牌战：准备：使用一副***牌中的两套1至10的牌，共20张，剩余34张牌作为筹码，每人分得17张。玩法：将20张牌洗匀后背面朝上放置。每轮游戏中，两人各抽取一张牌举到额头上，只能看到对方的牌。根据牌面大小决定胜负。
规则***戏是什么怎么理解机能***戏结构***戏和规则***戏之间的关...
1、怎么理解机能***戏结构***戏和规则***戏之间的关系理解技能***戏结构***戏有着直接的关系。这个就是游戏的性能和游戏的画面的区别结构性有些考虑的事情比较多。即证据与待证事实之间具有关联性，证据是用来说明待证事实的。
2、象征***戏：象征游戏作为其中一种类型，是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式，前运算阶段的幼儿进行此类游戏。结构***戏：是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木、积塑、金属结构材料、沙、雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。
3、练习***戏：又称感觉机能游戏、机械***戏，这种游戏是儿童不断的重复习得的动作的过程，从锻炼感官中获得快乐。比如当儿童无意间按到玩具上的按钮，此时玩具动了起来，幼儿就会觉得很有意思，就会不断地去按那个按钮。
4、规则游戏：是指儿童按照一定规则进行的、带有竞赛性质的游戏。多发生在具体运算阶段。突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。游戏的竞争性决定了游戏的规则性。常见的规则游戏有赛跑、木头人等。
5、结构***戏是指儿童利用各种不同的结构材料来建构物体的游戏，如搭积木、拼图等。这种游戏不仅培养了儿童的动手能力和空间思维，还激发了他们的创造性和艺术感。通过结构***戏，儿童可以学习到物体的稳定性、平衡性以及如何通过组合不同的部分来创建一个整体。
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